Este libro tiene como principal objetivo analizar la relación histórica del flamenco con determinados colectivos excluidos y desfavorecidos: personas con anhelos de libertad y derechos sociales, individuos con conciencia política de clase, mujeres, población negra y gitana, personas homosexuales, entre otros. Se trata, pues, de una apuesta por llevar a cabo una contextualización histórica desde el compromiso sociopolítico. Su autor, a través del conocimiento de esta rica manifestación artística y cultural, ofrece una visión de la educación como fuerza transformadora y no solo como proceso de transmisión de conocimientos académicos. La obra parte del examen de determinados enfoques pedagógicos, que se lleva a cabo a través de una profunda revisión bibliográfica y del análisis de las perspectivas teóricas y metodológicas relacionadas con la justicia social, desde un nivel general hasta el ámbito específico de la educación musical.