Los quince trabajos aquí reunidos constituyen heterogéneas investigaciones y reflexiones en torno a los textos de Miguel de Cervantes y las diferentes relaciones que estos establecen con otras obras y fenómenos literarios, artísticos o culturales. Fueron presentados, en una primera versión, entre los años 2014 y 2016 por estudiantes de distintas universidades del país en las Jornadas Cervantinas de la Universidad de Chile. Esta actividad se ha venido realizando anualmente durante más de una década en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la misma casa de estudios, y ha sido impulsada y organizada fundamentalmente por estudiantes de pre y postgrado con la colaboración de académicos del Área de Literatura Española del Departamento de Literatura de aquella Facultad. La finalidad de las Jornadas ha sido, justamente, la de generar e instalar un espacio de crítica, debate y diálogo fructífero alrededor de la figura y la obra de Cervantes. En este sentido, es insoslayable apuntar que las Jornadas han estado orientadas con particular énfasis en convocar de manera privilegiada y prioritaria a jóvenes investigadores que cursen programas universitarios en estudios literarios o afines para otorgarles la palabra y permitir que puedan enriquecer y socializar su incipiente labor intelectual. El resultado de esta actividad se ha traducido en la participación de casi dos centenares de alumnos de universidades chilenas y extranjeras que han expuesto sus lecturas e interpretaciones sobre la escritura el autor español. Algunos de esos trabajos fueron publicados en los dos números de los Cuadernos de estudios cervantinos, iniciativa promovida por el profesor Eduardo Godoy (el primer volumen es del año 2010, y el segundo del año 2013, que fue editado por Andrés Soto y Victoria Urtubia).

El presente libro pretende continuar con aquella empresa de publicación de ensayos y artículos elaborados por jóvenes estudiantes que recién comienzan su trayectoria en la investigación y la crítica literaria, la mayoría de los cuales –dicho sea de paso– dan por primera vez sus textos a las prensas. Se trata, en definitiva, de contribuir a la producción de un conocimiento humanista que, nacido en la enseñanza y la discusión de la sala de clases, salga hacia afuera de las puertas de la universidad, y que, al mismo tiempo, se sume y aporte sustancialmente a los avances del cervantismo chileno.