Introducción Monográfico Innovación Docente (2019) / MARÍA DEL CARMEN GÁLVEZ DE LA CUESTA, CÉSAR CÁCERES TALADRIZ, NATALIA ESTEBAN SÁNCHEZ Y BEGOÑA RIVAS REBAQUE

SECCIÓN GENERAL

Aplicaciones de las Plataformas de Enseñanza Virtual en el entorno de la Universidad Complutense de Madrid / JOSEFA ISABEL SERRANO HERNÁNDEZ

Plataformas de enseñanza virtual y su aplicación en Educación Superior: el caso UNIR / MARÍA GÓMEZ-ESPINOSA

Experiencias de innovación docente en el “Aula Virtual” de la Universidad Rey Juan Carlos / Mª DE LA CONCEPCIÓN CHAMORRO DOMÍNGUEZ

Introducción del método del caso y el trabajo en equipo en los estudios de MBA en UNIR: una reflexión inicial / YOLANDA RODRÍGUEZ LUENGO Y EVA ASENSIO DEL ARCO

Rediseño del Programa de evaluación de la Calidad de la docencia (DOCENTIA) en la Universidad Rey Juan Carlos / MANUEL GÉRTRUDIX BARRIO, RAQUEL HERRERA ESPADA, SARAY NAVAS PÉREZ Y ANDREA MARTÍNEZ MARTÍNEZ

SECCIÓN TEMÁTICA

ARTES Y HUMANIDADES

Innovación docente en Artes y Humanidades en la Universidad Rey Juan Carlos / JOSÉ ELOY HORTAL MUÑOZ

Los MOOCs como herramientas de profesionalización de la enseñanza superior. Un estudio de caso: el MOOC “Los Sitios Reales como recurso profesional” / JORGE PAJARÍN DOMÍNGUEZ

Las nuevas tecnologías al servicio de la recuperación del Patrimonio. El caso del Real Sitio de la Isabela / FÉLIX LABRADOR ARROYO Y MARTA ISABEL SÁNCHEZ VASCO

Vídeos animados como herramienta para enseñar el patrimonio: el caso del canal Royal Sites Heritage / FÉLIX LABRADOR ARROYO Y MANUEL ÁLVARO MORA

Actualización didáctica del foro de debate en la modalidad semipresencial: una propuesta de innovación docente y aprendizaje activo / RAQUEL PINILLA

Definiendo la lengua de signos española: propuesta didáctica para la traducción e interpretación signada de lenguas de especialidad / RAYCO H. GONZÁLEZ-MONTESINO, SILVIA SAAVEDRA-RODRÍGUEZ Y ELENA LÓPEZ-BURGOS

Operación Quiteria: metodología de aprendizaje, herramienta de evaluación y transferencia de conocimiento del ámbito del repertorio del ballet clásico a través de la Wikipedia / PATRICIA BONNIN-ARIAS Y GAËL LEVÉDER

Propuesta de innovación metodológica para el análisis de casos de Ética, Bioética y Deontología Profesional, en la enseñanza presencial y virtual: “Digital Storytelling” y modelo realista / JOSÉ CARLOS ABELLÁN SALORT

La ilustración tangible. Herramientas digitales para el diseño e impresión 3D y su aplicación en la docencia de Historia del arte / SERGIO ROMÁN ALISTE

El uso de plataformas virtuales para la enseñanza de la Prehistoria / LUIS ALBERTO POLO ROMERO, DIANA MORALES MANZANARES Y FRANCISCO REYES TÉLLEZ

ÁREA DE CIENCIAS DE LA SALUD

Introducción al área de ciencias de la salud / FRANCISCO MERCADO ROMERO

Gamificando la docencia en metodología enfermera: “En busca de la enfermer@ más friki”/ ALMUDENA ALAMEDA CUESTA, MARTA LOSA IGLESIAS Y Mª GEMA CID EXPÓSITO

Gamificando en ciencias de la salud: una experiencia universitaria en terapia ocupacional / CRISTINA GÓMEZ CALERO, MIGUEL BREA RIVERO Y DESIRÉ GARCÍA LÁZARO

Pasando a la acción: habilidades de comunicación en Psicología General Sanitaria / HELENA THOMAS-CURRÁS Y LILIAN VELASCO FURLONG

Empleo de la tecnología digital en la evaluación y adquisición de competencias emocionales y de autocontrol. Aplicación en la ansiedad ante las prácticas de anatomía humana con cadáver / RAQUEL RODRÍGUEZ PRADA, GEMA DÍAZ GIL, FRANCISCO GÓMEZ ESQUER, CECILIA PEÑACOBA

PUENTE Y DANIEL GARVI DE CASTRO

Aula inversa. Propuesta de diseño, implementación a través de vídeos interactivos y valoración cualitativa en Fisioterapia neurológica en el adulto / JAVIER GÜEITA RODRÍGUEZ, ROBERTO CANO DE LA CUERDA, FRANCISCO MOLINA RUEDA, JORGE PÉREZ CORRALES Y DOMINGO PALACIOS CEÑA

El uso de foros virtuales como herramienta para el aprendizaje colaborativo mediante la formulación de preguntas mejora el rendimiento académico, la adquisición de competencias y el aprendizaje activo / MIRIAM GARCÍA SAN FRUTOS, NURIA LAUZURICA, FRANCISCO GERMAIN Y TERESA FERNÁNDEZ AGULLÓ

ÁREA DE CIENCIAS, INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

Introducción al Área de Ciencias, Ingenierías y Arquitectura / ANTONIO JULIO LÓPEZ GALISTEO Y ORIOL BORRÁS GENÉ

Mejorando el uso de Flipped Classroom mediante incentivos en la asignatura de Procesadores de Lenguajes / JAIME URQUIZA FUENTES

Experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos en Diseño de Equipamiento y Dispositivos / MIHAELA I. CHIDEAN, ANA ARBOLEYA ARBOLEYA, MARÍA CEREZO-MAGAÑA, JAIME AMIGUETI, EDUARDO DEL ARCO Y ANTONIO J. CAAMAÑO

Preguntas de examen elaboradas por los alumnos como sistema de ayuda al estudio / MARTA MULTIGNER Y MARTA MUÑOZ

Coordinación horizontal de asignaturas a través de una experiencia de gamificación con estudiantes del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos / ISABEL SIERRA, SONIA MORANTE-ZARCERO, JUDITH GAÑÁN Y NATALIA CASADO

Implantación de práctica de impresión 3d y vídeoextensometría en la asignatura de elasticidad y resistencia de materiales de ingeniería mecánica / M. TERESA GÓMEZ DEL RÍO, IGNACIO MANGUT ROMERO, ALBERTO JESÚS CANO GUTIÉRREZ Y JESÚS RODRÍGUEZ PÉREZ

Incorporación de recursos TIC para la visualización geocientífica 3D en la interpretación de cartografía geológica y elaboración de cortes geológicos / FRANCISCO CARREÑO

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS I (CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN)

Introducción: innovación docente en el área de Comunicación, asignatura aprobada / BELÉN PUEBLA-MARTÍNEZ

El aprendizaje activo de la tipografía en el entorno urbano: safari de letras como propuesta de innovación docente en los Grados de Comunicación / NURIA NAVARRO SIERRA, LAURA GONZÁLEZ-DÍEZ Y MARÍA TABUENCA BENGOA

Wikipunto: desarrollo de habilidades multimedia en Wikipedia / FLORENCIA CLAES

Aprendizaje Activo: 4 asignaturas, 1 proyecto de diseño integral / JUANA FARFÁN MONTERO, PABLO R. PRIETO Y MARÍA LUISA WALLISER MARTÍN

Propuesta de aprendizaje activo para la evaluación práctica de la asignatura “Guion de Series de Televisión I: Formatos/ ROBERTO GELADO-MARCOS, MARICHÉ NAVÍO-NAVARRO Y JAVIER FIGUERO ESPADAS

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS II (CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN)

Introducción: innovando con tecnología en la formación del profesorado / MARTA GÓMEZ GÓMEZ

La mayéutica virtual: fomentando la capacidad crítica y argumentativa del estudiante a través de las TIC / ARÁNZAZU HERVÁS ESCOBAR Y VANESSA TRIVIÑO ALONSO

Propuesta para trabajar objetivos esenciales utilizando el Aula Virtual. Didáctica de la Literatura en la educación Primaria / PALMA PEÑA JIMÉNEZ

El uso de las wikis como herramienta didáctica en las asignaturas del área de Lingüística del Grado de Educación Infantil / ANA SEGOVIA GORDILLO Y CRISTINA V. HERRANZ LLÁCER

La autoevaluación para facilitar el aprendizaje en el máster de formación de profesorado / BEATRIZ ORTEGA RUIPÉREZ

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS III (CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES)

Introducción: aportaciones a la innovación docente en asignaturas de Ciencias Jurídicas y Sociales en la Universidad Rey Juan Carlos / ANA VICO BELMONTE

Integración del vídeo-FAQ en la realización de tutorías integrales para entornos colaborativos de aprendizaje con el uso de TIC en contabilidad / ALBA GÓMEZ ORTEGA, MIGUEL ÁNGEL SÁNCHEZ DE LARA Y ALMUDENA MACÍAS GUILLÉN

Uso de la clase invertida internacional con MOOC de URJC online / JUAN CARLOS AGUADO FRANCO Y FERNANDO CORAL POLANCO

Creación de pósteres académicos digitales mediante la metodología de aprendizaje colaborativo como instrumento para el estudio de fundamentos de empresa / SANDRA FLORES UREBA, VERA GELASHVILI Y ALMUDENA MACÍAS GUILLÉN

La Aplicación del ABP y del Estudio del caso de forma cooperativa en la asignatura de Derecho Administrativo III, Grado ADE y Derecho / MARÍA DEL MAR MUÑOZ AMOR

Efectividad del aprendizaje medida a través de la competencia transversal de análisis y síntesis / CARMEN ORDEN-CRUZ, CAROLINA COSCULLUELA-MARTÍNEZ Y SUSANA DÍAZ-IGLESIAS

Y ahora … Instagram en el aula / SONIA DE PAZ COBO Y JUAN MANUEL LÓPEZ ZAFRA