Esta obra es el resultado de una larga experiencia docente universitaria. Los cambios sin procedentes que experimenta el mundo actual alcanzan también el proceso enseñanza-aprendizaje, tendiendo a fortalecer el protagonismo de los alumnos con una visión de la enseñanza mas centrada en ellos. Esto implica que el profesor tiene que enseñar a pensar y el alumno tiene que aprender a aprender. Aprender a aprender supone un proceso de asimilación, reflexión e interiorización, y también el desarrollo de una actitud critica para propender a la toma de decisiones en forma autónoma. En cuanto al análisis macroeconómico al que se refiere el contenido de este libro, no escapa a nuestra consideración que el alto grado de abstracción constituye una dificultad cierta para muchos de nuestros alumnos. Recordando las propias dudas y preocupaciones de nuestra época de estudiantes, hemos procurado #sin apartarnos de la rigurosidad científica de la teoría microeconomica, los hechos económicos de la realidad. Para facilitar la comprensión, el desarrollo de cada uno de los temas se presenta con un nivel de abstracción gradual.